Thiên Tài Đức Quốc: Phục Hưng Thứ Ba Của Châu Âu, Cách Mạng Khoa Học Thứ Hai Và Thế Kỷ XX

Sách "Thiên Tài Đức Quốc: Phục Hưng Thứ Ba Của Châu Âu, Cách Mạng Khoa Học Thứ Hai Và Thế Kỷ XX" (tựa gốc: The German Genius: Europe's Third Renaissance, the Second Scientific Revolution, and the Twentieth Century) của sử gia ý niệm Peter Watson là một tác phẩm lịch sử trí tuệ đồ sộ. Nội dung cốt lõi của cuốn sách là minh oan và tôn vinh những đóng góp học thuật, khoa học, nghệ thuật vĩ đại của người Đức từ năm 1750 đến trước năm 1933, đồng thời chứng minh rằng tư duy Đức chính là kiến trúc sư định hình nên thế giới hiện đại chứ không chỉ có vết đen lịch sử về Hitler hay thảm họa Holocaust

---

Bởi một trong những sự tình cờ hữu ích của lịch sử, vào năm 2004, hai anh em người Đức đang sống ở London, mỗi người đều ở một vị trí có ảnh hưởng nổi tiếng, cho phép họ cùng nhau đưa ra một số quan sát rất rõ ràng về ngôi nhà tạm thời của họ. Là anh em nhưng ở những nghề nghiệp rất khác nhau, tác động của họ đã tăng gấp đôi.

Thomas Mattusek là đại sứ Đức tại London. Vào năm đó, ông đã phàn nàn công khai rằng, gần sáu mươi năm sau khi Thế chiến thứ hai kết thúc, việc giảng dạy lịch sử tiếng Anh đã tập trung quá mức vào thời kỳ Đức Quốc xã. Anh ấy nói rằng anh ấy đã tìm thấy nhiều người Anh có "nỗi ám ảnh" với Đệ tam Quốc xã, "nhưng có rất ít người thực sự biết về nước Đức." Ông nói rằng chương trình giảng dạy lịch sử của Anh là “không cân bằng”—nó không nói gì về những thành công của nước Đức thời hậu chiến, bỏ qua sự thống nhất và che đậy các khía cạnh khác của lịch sử nước Đức. Anh ấy nói với tờ Guardian rằng anh ấy “rất ngạc nhiên khi tôi biết rằng ở trình độ A, một trong ba môn học được chọn nhiều nhất là Đức quốc xã.”  Anh trai của ông, Matthias Mattusek, lúc đó là phóng viên ở London cho tờ tuần báo Der Spiegel của Đức , và ông còn đi xa hơn thế. Ông nói rằng thật “lố bịch” khi giảm nước Đức - đất nước của Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich von Schiller và Ludwig van Beethoven - xuống còn 12 năm cai trị của Đức Quốc xã, và ông nói đùa một cách mỉa mai rằng một trong những đặc điểm xác định tính chất Anh giờ đây là "kháng chiến với Đức Quốc xã." Cách diễn đạt thiếu ngoại giao của ông đã gây ra “băng giá” giữa hai anh em, nhưng đồng thời, ngay cả ngoại trưởng Đức Joschka Fischer cũng cáo buộc các giáo viên người Anh đã duy trì hình ảnh “lỗi thời ba thế hệ” về nước Đức “lỗi thời”.

Mattusek không phải là người đầu tiên. Trong một cuộc phỏng vấn vào năm 1999 trước khi rời khỏi vị trí đại sứ Đức tại Anh, Gebhardt von Moltke, người tiền nhiệm của Mattusek, cho biết “người ta có ấn tượng rằng việc giảng dạy lịch sử ở đất nước này dừng lại vào năm 1945,” và ông cũng lấy làm tiếc về sự miễn cưỡng của những người Anh trẻ tuổi. học tiếng Đức hoặc thăm Đức. 

Chính phủ Đức dường như lo ngại về hình ảnh của đất nước, ít nhất là ở Anh. Vào tháng 7 năm 2003, một hội nghị đã được tổ chức tại Viện Goethe (văn hóa và ngôn ngữ) ở London để khám phá cách nước Đức có thể được “xếp tên” tốt hơn—tức là, được bán như một địa điểm hấp dẫn để du lịch, học tập, kinh doanh, học ngôn ngữ. của—như Quebec và Úc đã được xây dựng thương hiệu thành công trong những năm gần đây. Một cuộc khảo sát của Radio Times , một tạp chí chuyên về truyền hình, được thực hiện vào tuần trước hội nghị, cho thấy không dưới mười ba chương trình đã được phát sóng trong khoảng thời gian sáu ngày, “tất cả đều đề cập đến các chủ đề liên quan đến Chiến tranh thế giới thứ hai. ” Một cuộc thăm dò được thực hiện trước hội nghị cho thấy rằng trong khi 81% thanh niên Đức có thể kể tên một người nổi tiếng người Anh còn sống, thì hoàn toàn 60% người Anh không thể kể tên một người Đức còn sống. ³ Vào tháng 10 năm 2004, chính phủ Đức đã trả tiền cho 20 giáo viên lịch sử người Anh đến thăm Đức—đặt họ ở những khách sạn hàng đầu—để thảo luận về các vấn đề. Một trong những giáo viên tham gia chuyến thăm cho biết: “Trẻ em thấy thời kỳ Quốc xã thật thú vị. Rất nhiều điều xảy ra. Có rất nhiều bạo lực.” Ông cho rằng lịch sử nước Đức thời hậu chiến, khi so sánh, “hơi khô khan”. Một đồng nghiệp từ Newcastle cho rằng học trò của mình “cố chấp và thiếu quan tâm. Ấn tượng chung là người Đức đều là những tên phát xít ăn cắp ghế tắm nắng. Đây là tất cả một cái nhìn theo phong cách hoạt hình. Vấn đề là nếu bạn hỏi họ một cách nghiêm túc thì họ chẳng có quan điểm gì về nước Đức cả.” 

Có một số bằng chứng cho thấy chính phủ Đức có quyền lo ngại. Một cuộc khảo sát vào tháng 7 năm 2004 cho thấy trong khi 97% người Đức có kiến thức cơ bản về tiếng Anh và 25% thông thạo tiếng Anh, thì chỉ có 22% sinh viên Anh biết tiếng Đức và chỉ 1% thông thạo. Trong khi 52% thanh niên Đức từng đến Anh, thì chỉ có 37% thanh niên Anh từng đến Đức. Một cuộc khảo sát Xu hướng Du lịch năm 2003 cho thấy cư dân Vương quốc Anh đã thực hiện 60 triệu chuyến du lịch nước ngoài mỗi năm nhưng chỉ có 3% là đến Đức, con số tương tự như ở Bỉ và một nửa ở Hoa Kỳ, một phần sáu ở Pháp và một phần bảy ở Hoa Kỳ. những người đi Tây Ban Nha. Trong bốn năm trước, con số du lịch đến Đức không thay đổi và đã giảm sau các chuyến thăm đến Hà Lan, Ý và Hy Lạp. 
 

Có thể, tình hình đã trở nên tồi tệ hơn. Năm 1986, theo số liệu thăm dò dư luận, 26% người dân coi Đức là bạn tốt nhất của Anh ở châu Âu, nhưng đến năm 1992, tỷ lệ này đã giảm xuống còn 12%. Vào năm 1977, khi người Anh được hỏi liệu “Chủ nghĩa Quốc xã hay thứ gì đó tương tự” có thể trở lại hùng mạnh ở Đức hay không, 23% trả lời có, 61% nói không. Đến năm 1992, khuôn mẫu đã đảo ngược, với 53% bỏ phiếu đồng ý và 31% không. ⁶ Một bài xã luận của Daily Telegraph vào tháng 5 năm 2005 đã kết luận sáu mươi năm sau Ngày VE, “[W]e là một quốc gia gắn liền với Chiến tranh thế giới thứ hai và đang trở nên nghiêm trọng hơn…” 

Trong ngắn hạn, điều này khó có thể thay đổi. Một cuộc khảo sát khác, lần này là với 2.000 trường tư thục và công lập ở Anh và được công bố vào tháng 11 năm 2005, cho thấy “hàng nghìn” học sinh mười bốn tuổi đã từ bỏ tiếng Đức để theo học các môn học “dễ dàng hơn” (chẳng hạn như nghiên cứu truyền thông) kể từ khi người Anh học tiếng Anh. chính phủ đã bắt buộc học ngoại ngữ vào mùa thu năm 2004. Hơn một nửa số trường trong cuộc khảo sát cho biết họ đã bỏ các lớp học tiếng Đức trong năm trước. Một cuộc khảo sát khác, được công bố vào năm 2007, cho thấy số lượng các tổ chức ở Anh cung cấp các khóa học bằng tiếng Đức đã giảm 25% kể từ năm 1998 và số lượng bằng đại học bằng tiếng Đức được trao ở London đã giảm 58%.